，又缩了回来。
“阿荇。不许咬指头。”
眼角余光瞥见对面的小人又在含手指，正认真临帖的顾崇无奈搁笔。扣着她手腕，将手移开，又从兜里掏出条洁白的绢帕，替她擦干净指头。
“阿兄，娘在听底下人回差事。阿荇一句也听不明白……”身量只到他腋下的女童此时垂着脑袋，大半随了母亲样貌的小脸上，幽幽瘪着小嘴儿，欲哭不哭的样子。就差对他讲：爹爹不在，娘亲忙着，哥哥要练字，没人理她！
素来教养极好，友爱妹妹的顾崇犯了难。瞧阿荇梳着包包头，矮矮小小，楚楚的模样，小小少年郎犹豫许久，终是想出个既不耽误他练字，又能叫阿荇不闹腾的法子。
“要不阿荇看我写字？写阿荇的名字，教你识字可好？”
小姑娘立马就抬了头，闪闪的眸子里全是欣喜。脆生生应一声“好”，从对面的席座上骨溜溜爬起身，麻溜的移到他身旁，跪坐着，手抚在膝上，一脸听话又认真的神态。
爹爹不许她进学堂，她便跟着阿兄学。总有一日，她也能认字，也能像娘亲那般，摆出好看的姿势，一页页翻书，仿佛很有本事。
此时小小的阿荇还不懂，她喜欢的，正是她娘亲看书时，身上那股子自然流露出的，恬静又美好的韵致。
这正是当下世家女子最难能可贵的心平气和。也是“腹有诗书气自华”的底蕴。更是岁月积淀后，宁静致远的朴实。
“这个字，便是‘阿荇’的‘荇’字。”
写完“阿”字，看她啄啄脑袋，表示已经记住了。顾崇又仔仔细细，顺着教她，稍微复杂些的“荇”字。
这也是顾崇头一回给人先生，写字儿的时候，紧张得手腕都有些微微不稳。就怕写不好，在她面前失了做先生的颜面。于是越发当真起来。
兄妹两个，一个教一个学，都是顶顶伶俐的资质，不会儿便各自似模似样了。
认完了字，小姑娘珍惜的捧着阿兄的手稿，翻来覆去的瞧，十分喜欢。半晌过后，似突然想起一事，将干了的“荇”字翻过去，正面冲着顾崇，指着问道：
“这是阿荇的荇。阿兄，爹爹唤娘亲阿瑗，又是哪个瑗字？”
这问难不倒顾崇。眼下已是八岁的小小少年郎，彼时由顾大人亲自开蒙，习过百家姓千字文过后，师从府上公孙先生，继续跟着先生读书做文章。当初习“瑗”字的时候，他也好奇问过先生，这字可是娘亲闺名中那个“瑗”字。
眼下阿荇再问，顾崇心里得意，不由便摆起做兄长的谱来。
“阿荇可要记得，此一‘瑗’字，关乎娘亲闺名。不可在不相熟之人面前提起。再则，瑗字有美玉，玉璧之意。”
隐隐的，还带了几分显摆。到底离不开少年人心性。
美玉么？
一提每年爹爹生辰，娘亲都会送爹爹
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